PRIN - PROGETTO DI RILEVANTE INTERESSE NAZIONALE
Bando 2022 Prot. 2022XYHRRL
Bando 2022 Prot. 2022XYHRRL
Principal Investigator del Progetto
Responsabile dell’Area di Ricerca Innovazione e Sviluppo e Prima Ricercatrice presso l’INVALSI, è Dottore di Ricerca. Dal 2008, ha guidato i progetti di ricerca nazionali ed europei che hanno contribuito a costruire il quadro di riferimento, le procedure e i protocolli del Sistema Nazionale di Valutazione delle Scuole (SNV), sia per i processi di autovalutazione che per quelli di valutazione esterna. Ha giocato un ruolo centrale nello sviluppo delle infrastrutture e nella messa a sistema del SNV, supportando e innovando i processi di valutazione anche attraverso modelli prototipali di formazione e supporto per il personale scolastico.
Il suo lavoro si concentra sullo sviluppo e la sperimentazione di strumenti e approcci analitici per sostenere le istituzioni scolastiche nei processi di riflessione e autovalutazione. Ha condotto progetti di rilevante interesse nazionale, introducendo innovazioni metodologiche in grado di migliorare la valutazione delle politiche e delle innovazioni in campo educativo.
Donatella Poliandri ha ricoperto e ricopre ruoli di rilievo nei Comitati Scientifici e Direttivi di associazioni scientifiche di settore, nazionali e internazionali. Oltre ad essere la Segretaria dell’Associazione Italiana di Valutazione (AIV), è stata la Segretaria della Sezione di Sociologia dell’Educazione dell’Associazione Italiana di Sociologia (AIS-EDU) e Componente del Research Committee 10 – Participation, Organizational Democracy and Self-Management dell’International Sociological Association (ISA). I suoi principali interessi di ricerca includono la metodologia della ricerca sociale, la valutazione delle politiche educative, il capacity building in ambito valutativo e i processi di valutazione delle scuole.
Pubblica regolarmente articoli su riviste scientifiche e divulgative su temi di educazione e valutazione.
E-mail: donatella.poliandri@invalsi.it
Ricercatrice presso INVALSI, Area Innovazione sviluppo. I suoi interessi di ricerca riguardano le politiche educative, i modelli di valutazione partecipata, la formazione di capacità valutative del personale della scuola, la collaborazione tra scuole e le comunità di appartenenza, i processi di inclusione scolastica e sociale.
Ha pubblicato numerosi contributi sui temi dell’inclusione e del contrasto alla povertà educativa su riviste nazionali e internazionali di settore, approfondendo in particolare gli aspetti metodologici e valutativi degli interventi educativi inclusivi. Partecipa regolarmente a convegni scientifici e professionali, dove presenta i risultati delle sue ricerche e contribuisce al dibattito sulle buone pratiche nell’ambito dell’inclusione scolastica e delle strategie di riduzione delle disuguaglianze educative.
PhD in Psicologia Sociale, è ricercatrice nell’Area Innovazione e Sviluppo. Ha contribuito all’avvio del Sistema Nazionale di Valutazione delle scuole, occupandosi della progettazione e implementazione degli strumenti per l’autovalutazione e la valutazione esterna delle scuole, nonché della formazione dei membri dei nuclei di valutazione. È membro del gruppo di ricerca del progetto Erasmus+ QUALAS – Quality Assurance with Learning Analytics in Schools, realizzato in collaborazione con tre università europee, focalizzato sull’utilizzo dei Learning Analytics nella valutazione scolastica. I suoi principali interessi di ricerca riguardano la valutazione delle politiche educative, i Learning Analytics e i Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO), analizzati come strumenti di supporto all’orientamento scolastico.
PhD in scienze dell’educazione, ricercatrice presso l’INVALSI, per il progetto PRIN si è occupata del protocollo di osservazione, della conduzione di interviste e osservazioni, e ha partecipato alle attività di visiting. Tra i suoi interessi di ricerca rientrano lo sviluppo professionale docenti sui temi della valutazione, i processi di insegnamento e apprendimento, la collaborazione tra scuola e comunità, i modelli e gli strumenti per la valutazione delle scuole, l’uso dei dati e degli approcci learning analytics in ambito scolastico. Partecipa attivamente ai lavori dell’ICSEI (International Congress for School Effectiveness and Improvement), per il quale è coordinatrice del network 3P, rivolto a policy-maker e professionisti dell’educazione.
Email: sara.romiti@invalsi.it
Assegnista di ricerca per il progetto PRIN “Evaluating School Inclusion: a shared quality index for developing a more inclusive education for all”. Ha conseguito a Gennaio 2024 il Dottorato di Ricerca in Metodologia delle Science Sociali presso Sapienza Università di Roma. È specializzata nella progettazione e implementazione di strategie di ricerca sociale e valutativa in ottica mixed methods, con un interesse particolare per i digital methods e la valutazione delle competenze.
e-mail: viviana.capozza_ext@invalsi.it
Monica Perazzolo
PhD in Psicologia Sociale, dello Sviluppo e Ricerca Educativa è ricercatrice INVALSI (Area Innovazione eSviluppo). All’INVALSI si è occupata di supporto alle scuole per lo sviluppo dell’autovalutazione nei progetti dell’istituto, curando la predisposizione di strumenti e la formazione dei valutatori nell’ambito del Sistema Nazionale di Valutazione delle scuole. I progetti PON degli ultimi anni, come il progetto Valu.E for Schools, nell’ambito delle azioni PON Valu.E, hanno supportato le scuole con iniziative formative realizzate in partnership con altre istituzioni educativo-formative. È membro del gruppo di ricerca del progetto Erasmus+ QUALAS – Quality Assurance with Learning Analytics in Schools, realizzato in collaborazione con altri partner europei, con l’obiettivo di rafforzare le competenze del personale scolastico sull’utilizzo dei dati di Learning Analytics per la Quality Assurance. È membro del Progetto PRIN “Evaluating School Inclusion: a shared quality index for developing a more inclusive education for all”.
Email: monica.perazzolo@invalsi.it
